4月27日晚，剛下第一節(jié)晚自習的高三樓顯得格外的熱鬧。
“誒，聽說了嗎，我們等下有一堂專家作文指導課呢！”
“太好了！我正愁今天的作文難以下筆呢！”
……
大樓里，到處涌動著小臉興奮的學子們。
8點30分，大家已經(jīng)匯聚在體育館里靜待寫作盛宴。在離高考僅剩40天的日子里，大家迫切希望能夠得到在作文方面的指導，期盼在寫作上能產(chǎn)生立竿見影的效果。
“如何在閱卷老師面前展示自己？”
“怎樣寫出好文章？”
風神瀟灑的廖老師一出場，輕松用兩個問題抓住了學生的心。
一張兒童繪本中的關于小兔子拔蘿卜的圖畫則一下子抓住了師生們的眼球。“思想”、“理性”、“人格”、“才情”構成了展示自己文章的四寶。廖飛老師在立意方面，利用小兔子拔蘿卜的圖畫闡釋這“四寶”如何體現(xiàn)，并且引導學生審題要跳出兔子和蘿卜的限制，從坑和背籮（行囊）中找到切合材料寓意而又不流于俗的寫作點，確定正確、鮮明、深刻、新穎的立意，理性闡述，寫出讓閱卷教師眼前一亮的好文章。
（一只兔子、一個蘿卜吸引全場）
在課堂中，鋼一的學子與廖老師既可以說就像是朝夕相處的嫡系師生，師生之間絲毫不見初次相遇的羞澀、扭捏，甚至連適應過渡都不需要；也可以說是平等的父子父女，課中，學生可席地而坐搶答問題，廖老師直接彎腰或者蹲下來與之親切交談，對于起立者進行“溫柔”地懲罰；更可以說是趣味相投的朋友，學生在課堂中打開了自己的心扉，敞開了心靈的角落，尤其是“小芳哥”對于“小芳”的一番話，收獲了全場的掌聲。
（全程在上千同學中穿梭的廖老師）
廖老師重點講到了好文章要有“氣”，平時要關注社會，做一個有大胸襟、大視野、大格調(diào)，跳出個人小圈子的人，寫體現(xiàn)個人人格、思想、才情、理性的大氣文章，可以常做“五問”——只問自由、只問初心、只問敢勇、只問盛放、只問深情，牢記清華校訓：器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東。立意互動環(huán)節(jié)，1502班左飛躍同學在搶答大潮中占得先機，并且活學活用，當場就展現(xiàn)出了大格局、大視野、大格調(diào)的立意，讓廖老師夸贊有加。
教無定法，但是教有定“情”，這個情不光是學情，其實也有老師課堂中所展現(xiàn)出來的人格魅力、家國之情、責任擔當之情、護生之情……當情法得到統(tǒng)一，那么你教給學生的除了一個滿意的分數(shù)外，更是他一輩子追求幸福、創(chuàng)造幸福、端正人格、感染他人的能力，而后者無疑更是一種大格局，值得作為教師的我們多思考、多努力。
不端專家架子的廖飛老師，隨意謙和的廖老師，展示了上海教育行家對教育教學熱土的摯愛，與執(zhí)著耕耘的人格風貌，帶給了我們湘鋼一中老師諸多的思考。“中國好課堂”讓我們看到了教育春天的模樣，相信湘鋼一中這片熱土，定然也會迎來教育“桃之夭夭”的灼灼美景。
湘鋼一中
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