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    德育天地 moral education
      
    鋼中學(xué)子 美麗校園
    來源:蔣燦 | 作者:id1711071 | 發(fā)布時間: 2017-12-19 | 10048 次瀏覽 | 分享到:

     導(dǎo)語:銀杏鋪展身體,楓葉低眉含笑,冬竹在角落不卑不亢,枝蔓攀上矮墻,落葉飄入水中成為一艘船晃晃悠悠,湘鋼一中校園秋末初冬的序幕早已拉開,自然敲響我們的窗欞引我們?nèi)サ侥菢湎?、那水邊會合,時間之大不過四季輪回,美之盛大不過世間之冬,這一方土地早已成為無可挑剔的詩篇,我們踏出教室成為了冬的朗讀者……    

    美麗鋼中,魅力鋼中,讓我們隨著鋼中學(xué)子們的文字來品味我們可愛的校園吧!          

     

    秋葉的色盤

    G1717   劉夢佳

       南國的秋,總是來得靜、走得慢,似乎昨日還是陽光普照,今日便已素銀漫天。然而只要有心,便還是能從偶爾飄下的一片落葉、不經(jīng)意間吹起的一陣涼風(fēng)中追溯到飛駛而過的痕跡:啊,秋天到了。

     “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”秋天并不是全世界都變成一種模樣;相反的,秋的景色,甚至勝過鮮活的春色。但是校園北區(qū)的那座小亭周圍,就有無數(shù)艷麗:銀杏褪下了翠綠,迎著秋陽舒展開燦金色的光彩;如火的一叢灌木葉施施然從樹后探出,熱烈地?fù)肀е^路的每一位客人;原本帶著干枯灰色的枝葉,在陽光下竟調(diào)出了嫩粉的色彩,明麗的仿佛少女被微涼的秋風(fēng)吹拂的臉頰;平日里常見又樸素的綠色,在這個碩大的調(diào)色盤中竟也絲毫不遜色于其他顏色,鮮嫩的綠經(jīng)了風(fēng)霜,涂抹上一層灰白,卻更為本活潑動人的畫布添上蒼茫的質(zhì)感。秋風(fēng)吹過,數(shù)種顏色的秋葉紛紛起舞,“沙沙”的脆響悅?cè)诵钠ⅰ?/span>

      拾起一片金黃的銀杏葉,夾在一本厚書中,等待著它脫水后成為一片精巧的書簽。我知道,這或許是今秋在我平淡的一生中,唯一能遺留下來的痕跡。

                

      

    G1717 周敏芳
      大家的注意力都在那幾棵排列整齊的滿樹金黃的銀杏上,吸引了我的卻是銀杏附近一個小花壇中的一株小樹。它是視野里唯一的紅。

    這小樹也許不算是樹,或許是灌木,畢竟它生得這般矮小,我又不認(rèn)識!
      可它那樣特別。
      它矮,卻又很有幾分風(fēng)姿。枝干不粗,皮卻很糙。它看起來沒有多少年歲,卻無由的有些滄桑。但這得彎腰往下邊看才能從它宛如枯枝的身體上感得些許,光從上邊看是只知道它的漂亮的。
      匆匆而過的人只能看見它的紅葉,多而不亂,錯落有致,層層疊疊,倒是在厚重的紅中憑空多添了幾分活潑。它的葉子形狀也格外不同些,像楓葉,但又秀氣得多。不像楓葉那么大而笨重,它的葉要小巧精致得多,細(xì)密的脈絡(luò)從葉柄向整片葉子延展開來。它的葉又有些像嬰兒的手,但五個指頭在末端是尖尖的,多么可愛!本身偏暗的紅色是拘不住這樣的活潑可愛的。
      它也不是沒有朋友,周圍還有幾個跟它差不多高的小伙伴,但它們之間的空隙比其它花壇里的同類要略大一些 ,而我覺得正好,何必那么擠!
      它不及銀杏修長挺拔,顏色不如銀杏打眼,或許在他人看來還有些孤單,但在我看來,它要比銀杏高明得多了。

                                      

    那抹絢爛

    G1717  文璇

       在深秋的世界里,一個人,靜靜品鑒這秋的顏色。

       她是金黃色的。銀杏樹用它絢爛的姿色吸引著過往行人的視線。只見一片輝煌的黃色,像披著一層金黃色的薄紗的仙女,又像是一條瀑布,深深淺淺的黃,仿佛在流動。頂端是金色的,和陽光配合起來沒有一絲違和感。假如你置身于它們之間,恐怕你會覺得自己也成了金色的。

    往下看,銀杏葉便有些枯黃。風(fēng)一吹,滿樹的銀杏搖曳著,沙沙地竊竊私語,而那已枯黃的葉便慢悠悠地從樹上飄落,在落地之前,跳出最漂亮的舞。接著,便悠然落下,鋪滿大地。

    她是紅色的。滿樹跳躍的紅讓我有些應(yīng)接不暇。那一抹絢爛的紅有如被晚霞染過一般的壯美。說它紅于二月花一點也不夸張。

    走近些,片片楓葉細(xì)膩精巧,紅的純粹,不妖艷也不招搖。美得讓我如癡如醉。小小的一片放在手心,像是捧著一只紅蝴蝶。那一刻,世界是安靜的紅色。

    一葉知秋。最美的莫過于那抹絢爛。

     

      

    G1717  譚慧軒

    踏過這行淺淺的青苔,就進(jìn)入了另一個世界。

    各樣的樹木散亂的擺在土里:銀杏、芭蕉,數(shù)得上名的,數(shù)不上名的。或高或矮的喬木都展開了枝葉,一層一層地舒展開來,嚴(yán)嚴(yán)實實幾乎蓋住了整片天空。樹兒們掩過那片清冷的天空,給這冬季的寒日裹上了一層生機,披上了一絲暖意。

    輕輕拍下石椅上的灰塵,坐下來慢慢欣賞。只見小池里浮著幾片落葉,搖搖晃晃如幾只小舟一般;池底遍是淤泥,仔細(xì)望去,才偶爾能辨出幾根枯枝,幾片敗葉。池子深處被幾層稀疏的枝葉包著,側(cè)身望去,才   能見到幾塊濕滑的石頭,有些石塊略顯平整,連接南北兩泮,可以看出是左側(cè)“過橋石”的前身。池側(cè)有一個巨大的花盆,一尊蘇鐵靜立在盆上,盆側(cè)刻著兩行詩——“華夏有天。

    側(cè)目一看, 只見草叢中靠著墻角的地方,長著幾株類似于爬山虎的生物——褐色的葉片緊挨著墻上的裂縫,一列一列地排下來,一直排在土壤邊,挨到地面才算完。這幾天一直在下小雨,此刻地上也正冒著一層薄薄的沾滿露珠的青苔,發(fā)出油亮的綠色,在這冬日里顯得格外生意濃濃。蹲下身輕輕撫摸上去,就像碰到了一層剛理過的細(xì)碎發(fā)絲,柔軟,卻又堅強。

    踏過這行淺淺的青苔,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,鈴聲緩緩響起。我又一次的回到了這邊的世界。

     

    致我們

    G1717  陳睿揚

    “沙沙”,你聽,那是樹葉輕輕摩挲的聲音。

    “簌簌”,你聽,那是葉兒離開樹枝悄悄回到樹根懷抱里的聲音。

    在這迷人的季節(jié)里,每年都上演著同樣的劇情。四季往復(fù)迭返,可表演的角色卻始終依舊。

    走進(jìn)小樹林,微風(fēng)驟起,葉兒便紛紛下落。在這似電影般的情節(jié)中,于是我終于見到了其中的主角配角——我看見霸占一席花壇的金黃耀眼的銀杏樹,還有在它一米開外還有一棵在樹堆中不知名的小樹。

    枯葉配黃葉,會更給主角鍍上一層光輝了。就像電影里一樣,受到萬千寵愛和掌聲的大都是主角,在結(jié)尾時人們的掌聲和歡呼也都是他們的。熱鬧是主角的,配角什么也沒有。

    我走近那棵星星零零余著幾片葉子的小樹,恰巧,微風(fēng)又再次撲面襲來。銀杏滿天飛舞,然而枯葉卻猶存。

    “你想成為哪類人,并不取決于你的能力,而取決于你的心是否堅定?!?/span>

    原來,能笑到最后的才是真正的“主角”!他(她)或許不是別人眼中的英雄,卻是自己人生中的萬丈群星。

    愛默生曾說過:“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人,整個世界都給他讓路。”

    所以我更崇敬那棵渺小卻又偉大的小樹。

    如果有來生我也要做一棵不起眼的樹,站成永恒,沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳,一半在風(fēng)里飛揚;一半灑落陰涼,一半沐浴陽光。

    大家都是別人人生中平凡的小人物,卻有可能成為自己人生中的大人物。我愿默默辛勤勞苦,去迎接我那快樂幸福的未來,希望你也能做到。

     

    榮枯隨緣 

    G1717  楊朵兒

     

    山林不向四季起誓,榮枯隨緣。  ——題記
      趁著秋色,我與同學(xué)們來了興致。準(zhǔn)備去可愛的校園里閑走幾步,感受一下這秋,是不是也別有一番風(fēng)味呢?

    一來到北樓這邊,我們便不由得驚嘆起來,那映入眼簾的金黃的是什么?是海浪搬的銀杏葉?。∷麄冇械氖巧刃?,有的是碟狀,甚至像一顆熱愛秋色的心。放眼望去,那紅的楓葉,橙的杏葉,早已鋪滿了渡人的石橋,踏上去軟軟的,輕輕的,也有絲絲秋色。

    站遠(yuǎn)些看,那前后映襯的火紅的楓葉與金橙的杏葉,交相輝映,像剛竄出的火苗熠熠生輝。

    再抬頭看看,一群南飛的大雁,隨著胭脂色的天空漸漸遠(yuǎn)去,不留痕跡。

    這里沒有“何事秋風(fēng)悲畫扇”的傷感,沒有“山有木兮木有枝”的情愁,有的只是一群我們,很希望自己是一棵樹,守靜,向光,安然,敏感的神經(jīng)末梢,觸著流云和微風(fēng),竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥,很踏實。

    還有,每一天都在隱秘成長。

     

    G1717  周欣晨

    這里的冬天就是這樣,即使萬物凍得瑟瑟發(fā)抖,銀杏和楓葉還是該黃便黃得爛漫,紅便紅得耀眼。所以,即使再冷,看見校園后方那一排銀杏及一株小小的楓樹,你便能像遇著了暖陽一般欣喜、精神抖擻。

    銀杏葉一片接著一片下落,鋪成金燦燦的一層。濕潤的泥土沒有春天的芬芳,像和尚光光的頭頂,有一顆出世的心。有時落葉滑入水池里,于是水中的倒影晃動起來,葉子把樹的留念溶進(jìn)水里,所以天空中沒有樹木含情脈脈的倩影,它的情愫都在不動聲色的流水里。

    楓樹葉因為寒冷而蜷縮起葉片的邊緣,可楓樹頂部又像是向路過的風(fēng)告白,揚起它大大的火紅的微笑,紅出一種浪漫的氛圍,染紅日暮的云彩、染紅少女冰冷的鼻頭、染紅看客的眼角。朦朦朧朧的紅籠罩這每一片楓葉,使其浪漫而神秘。

    冬日冰凍了人們的手腳,卻融化著人們的想象力,看到這些樹木這些色彩,便想到燈火、想到云霧、想到大地的每一寸機理,季節(jié)步入荒涼,身心卻如沐春風(fēng)。

               指導(dǎo)教師:蔣燦

    (特別鳴謝陶繼本、曾紅梅、鄭連亨、黃衛(wèi)平等老師為學(xué)校拍攝鋼中美景)



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    湘鋼一中  

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